呼唤更多专家型国际合作人才

1992年联合国大会通过决议，将每年7月的第一个星期六定为国际合作日。今年7月2日是第30个国际合作日，主题为“合作共建美好世界”。

崇尚合作、追求共赢，是中华民族的传统美德，也是中华文明延续数千年的生存智慧，合作的精神与内涵已经深深地刻入了中华民族的基因。随着世界的连通性和联动性的增强，国际形势对各个国家和民族的影响力也逐渐增大。因此，团结更多国家和人民，确保安全稳定、和谐公平的国际发展环境，加强国际间的紧密合作，积极参与全球治理对国家发展和民族复兴至关重要。

近年来，我国发起了“一带一路”倡议，积极发展与沿线国家的合作伙伴关系。“天下为公，世界大同”是中国人的历史智慧，“一带一路”倡议和“人类命运共同体”理念的提出是这种智慧的延续和延伸。我国日渐提升的综合国力为国际合作事业的开展提供了前所未有的机遇，而开展国际合作面临的首要问题便是国际合作人才的培养和输送。

以联合国为核心的各国际机构，是最重要的国际合作平台。从2019年开始，我国对联合国会费的分摊比重成为仅次于美国的第二大国，然而我国在联合国雇员总数在2020年却只占1.2%，排名24。我国在联合国担任领导职务和专家职务的人数是93人，排在第一位的美国是365人。由此可见，我国雇员在国际机构比例低，国际合作人才存在巨大缺口。

如何培养国际合作人才，是我国教育体系亟待解决的一个问题。联合国招聘国际官员的基本要求是能使用英语或法语办公，在专业领域具有硕士或博士学位，需要有优秀的协调力和领导力及文化包容性。我国的国际合作人才培养长期依赖于外语、国际政治、外交等专业体系，这虽然保障了从业人员的外语水平和国际政治素养，但是在全球气候变化、国际经贸、国际法、卫生防疫、海洋保护等专业性较强的领域，我国缺少专家型国际合作人才的弱点便突显出来。专家职员是各国际机构的主体和中坚力量，专家型国际合作人才的缺乏使我国在众多国际事务中的话语权和影响力受到制约。

挑战总是与机遇相辅相成，国际合作的重要性以及人才的稀缺为青少年的人生规划提供了机遇。近年来，我国开展了诸多如模拟联合国、模拟国际法庭、青少年外语辩论赛等课外实践活动，以拓展青少年的国际视野，这是我国在培养国际合作人才和加强人才梯队建设上的积极实践。

少年智则中国智，少年强则中国强。青少年不仅要扎实积累专业知识，领会中华传统文化的精髓，了解国际形势、拓展国际视野，还要积极参加社会实践，在实践中锻炼合作力和领导力，做好与高等教育的衔接，力争成为有知识、有能力、有文化、有信仰的国际合作人才。

如今世界正经历百年未有之大变局，数千年的历史积淀让我们深信，各国之间唯有通过合作共赢才能办大事、办好事、办长久之事。人类是荣辱与共的命运共同体，团结合作是人间正道。青少年应从小胸怀国之大者，培养国际视野，树立合作理念，做有为青年，将来为人类福祉作出贡献。